5 шагов, как подготовить ребёнка к детскому саду
Шаг 1. Настройтесь на позитив.
Если вы решили, что ваш малыш будет посещать дошкольное учреждение, необходимо настроиться самим и создать у ребёнка правильное и доброжелательное отношение к детскому саду. Рассказывайте ребёнку, как интересно ему будет в детском саду, как он будет играть там с другими детками, сколько там разных игрушек, которых у него нет дома, как там будет здорово дружить с другими детками, петь, рисовать, гулять всем вместе. Сходите с ребёнком к садику, погуляйте рядом, понаблюдайте за детками.
Если вам, как родителям, сложно представить вашего ребёнка в детском саду, но вы знаете, что это «надо», постарайтесь найти для себя все позитивные моменты того, что ребёнок пойдёт в детский сад. Давайте попробуем вместе обозначить некоторые из них:
1) ребёнок будет находиться в коллективе, учиться общаться со сверстниками и другими взрослыми, что позволит маленькому человеку социализироваться и в дальнейшем он сможет легче адаптироваться к школе
2) развитием ребёнка будут заниматься профессиональные педагоги, ребёнок будет приобретать необходимые умения и навыки в строгой системе общего дошкольного образования
3) детский сад — это грамотно созданная развивающая среда, где есть самые необходимые развивающие пособия, игрушки, методические материалы — и вам нет необходимости приобретать это всё самим
4) в детском саду ребёнок учится соблюдать правила, следовать дисциплину, подчиняться требованиям, учится организовывать себя и свою деятельность самостоятельно
Одним из главных страхов родителей, размышляющих о необходимости посещения ребёнком детского сада, это то, что ребёнок будет часто болеть. К сожалению, статистика это действительно подтверждает. Тем не менее, необходимо помнить о том, что если ребёнок не переболеет большинством болезней в раннем возрасте, то когда они придут в более старшем возрасте, ребёнок перенесёт их гораздо сложнее.
Итак, шаг №1 — самый важный — настройтесь на то, что детский сад — это добро для вашего ребёнка.
Шаг 2. Соблюдайте режим дня.
Очень важным моментом является установление дома режима дня, схожего с принятым в детском саду. В дошкольном образовательном учреждении строго расписано, в какое время детки завтракают, занимаются, играют, гуляют и спят. Если дома у ребёнка нет режима дня, то ему будет очень сложно адаптироваться к распорядку садика. Необходимо заранее перестраивать режим ребёнка, чтобы он успел адаптироваться к жизни в детском саду.
Зачем нужен распорядок дня? Дело в том, что маленькие дети — большие консерваторы, они очень тяжело переносят любые изменения в своей жизни. И если вы не подготовите его заранее, изменение режима дня может стать серьёзным стрессом для малыша. Кроме того, распорядок дня стабилизирует жизнь ребёнка, это очень важно для него, так как постоянный распорядок дня означает для него стабильность и безопасность мира.
Приучение ребёнка к «садиковскому» режиму дня — это подготовительный этап периода адаптации.
Адаптационный период условно можно разделить на несколько этапов.
Подготовительный этап следует начинать за 1-2 месяца до приема малыша в детский сад. В первую очередь необходимо провести в соответствие распорядок дня малыша дома с режимом детского сада. Это очень важно для малыша. Планомерно, постепенно можно подвести малыша к четкому его выполнению. Когда малыш придет в группу, он так же, как и все дети, охотно сядет за стол в определенные режимом часы кормления, будет испытывать потребность в отдыхе, в часы сна всей группы. Его не нужно будет переучивать, ломать неправильные привычки.
Во вторую очередь нужно уделить внимание рациону питания, приучить есть разнообразные овощные блюда, творожные запеканки, рыбные суфле. В детском саду он не будет отказываться от знакомой пищи, не останется голодным. Для хорошего самочувствия малыша значимы и такие моменты, как способ кормления, укладывания спать. В группе дети едят сами, сидят за столом. Воспитатели следят, чтобы все доели до конца, по необходимости докармливают, кто не доел. Педагоги не смогут уделить должное внимание каждому из новеньких, которые привыкли есть через соску, сидя на руках взрослого.
То же и при укладывании спать. Все дети с помощью взрослого раздеваются и ложатся в кроватки. Воспитатель следит за тем, что бы малыши спокойно заснули. Одного погладит, другому улыбнется, третьего накроет одеялом. Ломка устойчивых стереотипов при кормлении и укладывании спать в детском саду приводит к негативным реакциям адаптирующихся детей. Поэтому все коррекции следует провести в домашних условиях, делать это постепенно, не торопясь, оберегая нервную систему малыша от переутомления.
Ребенок, умеющий есть, раздеваться и одеваться, в детском саду не будет чувствовать себя беспомощным, зависимым от взрослых, что положительно скажется на его самочувствии. Умение самостоятельно занять себя игрушками поможет ему отвлечься от переживаний, на какое-то время сгладит остроту отрицательных эмоций. Самостоятельность ребенка создает предпосылки для более быстрого установления контактов со взрослыми и сверстниками.
Как только в семье посчитают, что эти задачи успешно решены и малыш подготовлен к приходу в детский сад, наступает следующий этап – в работу включается педагог, который непосредственно будет воспитывать ребенка в детском саду.
Шаг №3. Учите ребёнка необходимым навыкам самообслуживания.
По закону, образовательное учреждение не имеет права отказать ребёнку в принятии в детский сад, если он не умеет самостоятельно кушать, ходить на горшок или говорить. Однако на практике зачастую возникают трудности в поступлением ребёнка в детский сад, если у него не сформированы основные навыки самообслуживания. К таковым относятся: умение проситься на горшок, умение самостоятельно кушать, умение умываться, мыть руки, умение самостоятельно одеваться-раздеваться.
Чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно и с удовольствием ходил в детский сад, необходимые гигиенические навыки должны прививаться дома. Глубоким заблуждением является убеждение родителей «в сад пойдёт — там всему научат». Прежде чем отдавать ребёнка в детский сад, необходимо приучить его следить за собой и ознакомить с основными гигиеническими процедурами. Задача родителей заключается в том, чтобы эти действия вошли у ребёнка в привычку и он мог бы выполнять их самостоятельно, без посторонней помощи.
Ребёнка необходимо научить:
— умываться и мыть руки и лицо с мылом
— вытираться полотенцем
— засучивать рукава, не разбрызгивать воду, не мочить одежду
— одеваться и раздеваться: снимать, надевать, складывать, выворачивать на лицевую сторону, вешать, застёгивать, расстёгивать пуговицы, завязывать шнурки
— пользоваться носовым платком, салфеткой
— пользоваться туалетом
— помогать накрывать на стол, убирать со стола
— самостоятельно есть, пользоваться столовыми приборами
Самообслуживание — это приобретение не только навыков ухода за собой, но и трудовых навыков.
Шаг №4. Развивайте речь ребёнка.
Развитие речи ребёнка — важнейшая задача родителей на протяжении первых лет жизни. Поэтому важную роль в формировании речи детей играет общение в семье с самим малышом и других членов семьи между собой.
Маленький ребёнок уникален: он способен воспринимать информацию всеми каналами одновременно. Это значит, что даже если малыш очень занят своей игрой или другим делом, он всё равно услышит и запомнит всё, что будет сказано при нём. Именно поэтому следите за тем, чтобы ваша собственная речь была правильной, грамотной и чёткой — нельзя сюсюкаться с ребёнком и коверкать произношение слов, ведь он воспринимает это как образец речи!
Учите ребёнка правильно говорить и излагать свои мысли. Он должен уметь задавать вопросы и излагать свои просьбы, ведь ему придётся общаться и с детьми и со взрослыми, и он должен понимать словесные инструкции. Ребёнку, с которым не занимаются дома, будет тяжело посещать садик, он не знает многих слов, не понимает других, а в более взрослом возрасте это может перерасти в комплекс, так как ребёнок будет бояться сказать что-нибудь не так и быть обсмеянным.
Если у малыша не получается произносить отдельные звуки, нужно делать упор на них: рассказывать потешки, учить стихи, делать логопедические упражнения. Поверьте, совсем не обязательно вести ребёнка к логопеду, ведь самым лучшим педагогом по развитию речи всегда была и будет мама!
Знакомя ребёнка с новым словом, необходимо многократно повторять его в контексте с знакомыми словами, а также в разнообразных игровых ситуациях «проживать» это слово со всех сторон. Например, если ребёнок узнал слово «хобот», можно его показать на картинке, включить фильм о слонах, нарисовать, слепить, сделать себе, описать его, каким он бывает, простучать количество слогов, выложить на кубиках и ещё массу всяких интересных вещей.
Развитие речи — это ключевое умение не только ребёнка, но и взрослого человека, помните об этом.
Шаг №5. Учите ребёнка играть.
Это кажется парадоксом: зачем учить ребёнка играть, если он и так только и делает, что играет? Но на самом деле необходимо учить его играть не только самостоятельно, но и с другими детьми.
Зачем учить ребенка играть самостоятельно? Малыш, сосредоточенно перебирающий игрушки, безусловно, радует взрослых возможностью спокойно заниматься домашними делами. И все-таки навык индивидуальной игры нужен, прежде всего, самому ребенку. Это важный этап, определяющий развитие социальных навыков, образного мышления, воображения, речи. Именно поэтому критерием должно быть не только время, на которое можно оставить малыша одного, но и качество, сложность, разнообразие его игр.
Нужно, чтобы самостоятельность позволяла ребенку ощутить радость взросления, а не превращалась в испытание силы воли. Детям естественно стремиться к самостоятельности, если это их выбор. Задача родителей – одобрять проявления независимости даже тогда, когда она не слишком удобна. Позвольте малышу выбрать одежду, поверьте, что он не хочет больше каши, спросите, на какую детскую площадку идти гулять. Чаще задавайте вопросы “А как ты думаешь? А как бы ты поступил?”. При этом самостоятельный ребенок все равно нуждается в родительском внимании, заботе, советах и просто присутствии.
Однако в условиях детского сада просто необходимо, чтобы ребёнок научился играть с другими детьми.
На самом деле, возможность играть со своими ровесниками — это наилучший и наиболее простой способ для начала самостоятельной социальной жизни. Некоторые родители не могут понять, почему их детям требуется такое общение, однако в мире существует великое множество социальных уроков, которые ждут вашего ребенка, которые он никогда не сможет постичь, играя только с вами. Игра рядом с другим ребенком предвосхищает игру с ним, следовательно, вы немного помогли вашему малышу сделать первый шаг по направлению к дружбе с другими детьми, организовав ему день рождения, даже если ожидаемых веселья и игр не получилось.
Итак, 5 шагов, как подготовить ребёнка к детскому саду:
1. Настройтесь на позитив — ваше отношение и эмоции станут отражаться в поведении малыша.
2. Соблюдайте режим дня — это важно, чтобы период адаптации прошёл гладко и без лишнего напряжения.
3. Учите ребёнка навыкам самообслуживания — ребёнок будет чувствовать себя увереннее, если будет уметь самостоятельно есть, одеваться и соблюдать гигиену.
4. Развивайте речь ребёнка — общение в коллективе невозможно без хорошо сформированного речевого навыка.
5. Учите ребёнка играть — необходимо, чтобы ребёнок умел играть не только самостоятельно, но и вместе с другими детьми.